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粗心大意的成因分析与对策

作者来源：发布时间：2016-11-28 当前点击：1509人次

案例：

我的孩子上小学了一年级常会把“6”与“9”、“大”与“太”、“日”与“目”、“b”与“q”搞混。孩子作业的前半部分质量比较好，错误少，而后半部分则字迹潦草，错误多。考试的时候也很可惜，很多题目明明会做，但就是出了一点点小错，丢了很多分数。家长对此时感觉很头疼。

分析：

孩子粗心大意是许多家长深感头疼的问题，家长不要着急，首先应冷静地分析造成孩子粗心的原因是什么。

1、小学低年级的孩子在感知事物时还缺乏理性的思考，只有个大概笼统的反映。他们是把数字、汉字、字母等当作一个完整的图形去感知，而不能比较仔细地来分析构成这些图形的各部分的差异，所以，即便笔画很简单的汉字、字母，由于整体图形上很近似，要孩子们区分开也并不容易。

2、孩子的注意力发展还不稳定，不容易长时间集中在一个问题上，写作业时间长了就会导致孩子疲劳，作业中的错误就会增多。小错误越来越多，积攒起来，孩子就容易丧失自信心，失去学习主动性，产生厌学心理。

3、不少孩子觉得学习是个苦差事，对学习没有兴趣，在消极状态下去写作业，作业的错误能少吗？甚至有的父母遇到这种情况时，不要不分青红皂白地把孩子批评一通。

对策：

1、应结合孩子的特点，做适当的引导和纠正。比如：有的孩子经常把数字和字母搞混，父母在辅导孩子学习时应耐心地加以专门地提醒，就拿b和q来讲，我们可以利用孩子形象思维能力比较强的特点，可以把b比作头朝下向右看的小人，把q比作头朝上向左看的小人。这样在孩子的心目中建立了形象，就不容易混淆了。

2、家长可以增加孩子写作业的中间休息环节，比如和孩子协商写半个小时，玩10分钟。这样就会让孩子从原先的“必须忍耐”的消极状态，转变为“快把作业写完”的积极状态。这种积极的状态能帮助孩子集中注意力，在不知不觉中克服粗心的毛病。

3、可通过讲故事、谈心、做亲子游戏等方式让孩子认识到，学习是小学生应该担负的义务和责任，对各项学习任务都要采取认真、严肃的态度。从而端正学习态度，明确学习目的，增强责任心。这样就培养了孩子的有意注意。

4、与老师配合培养孩子良好的学习习惯，如：先复习后做作业，写作业计算完成的时间，写完作业要检查，书写要工整，作业要整洁等，习惯成自然，良好的学习习惯有助于克服粗心大意的毛病。

5、发现孩子写的对的做的好的地方，家长还要注意及时的给予表扬鼓励，调动孩子克服毛病的积极性，使孩子看到进步，对自己充满信心，比如有的家长给孩子建立了一个“错题医院”，就是画一个作业差错登记表，把孩子的作业，卷纸中做错的题目收集起来，由他自己去填写自己出的差错，自己当医生，诊断、治疗、直至完全痊愈出院。这样做就会不断减少差错使孩子看到了自己的进步和希望。增强孩子的自信心。

6、帮助孩子克服粗心大意的毛病，我们家长要有细心和耐心，如能从孩子的实际情况出发，采取适当的办法，帮学生确立一个小目标，一个一个的去实现。通过实现小目标，帮助孩子养成好的学习习惯和成功的习惯。逐渐就会养成好的习惯。