扬帆社会工作服务中心

　家庭教育指导

粗心大意的成因分析与对策

案例：我的孩子上小学了一年级常会把“6”与“9”、“大”与“太”、“日”与“目”、“b”与“q”搞混。孩子作业的前半部分质量比较好，错误少，而后半部分则字迹潦草，错误多。考试的时候也很可惜，很...
发布日期：2016-11-28 查看详细>>

怎样改正写作业拖拉的习惯

案例：梓豪是小学五年级的学生，有个不好的习惯：写作业拖拖拉拉。明明是快则半小时，慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。母亲很伤脑筋。梓豪的外公是教师，暑假的时候给梓豪补课，发现梓豪的反应...
发布日期：2016-11-23 查看详细>>

孩子不断说谎习惯家庭教育成因分析（2）

五、品质型说谎这类孩子是为了达到某种不可告人的目的而编造谎言，企图蒙混过关，骗人相信。例如，一位女孩在邻居家玩耍时，看上邻居一只精致的发饰，想将它占为己有，于是...
发布日期：2016-11-18 查看详细>>

孩子不断说谎习惯家庭教育成因分析（1）

说谎是种不良的行为习惯，一经形成，就相当顽固，不易改正，孩子由于道德观念模糊，生活经验缺乏，极易受到成人语言的暗示，说谎也就在所难免。而且说谎在现实生活中又相当普遍，形成了一种很不好...
发布日期：2016-11-14 查看详细>>

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